中学高级教师。首都师范大学硕士研究生主要课程班结业。区进修中心备课组成员。校教科研小组组长，海淀区名师工作站首届学员。

教学方面： 
    坚持将“教师指导下的自主学习”科研课题成果引进课堂。将英语教学过程视为培养学生学习兴趣、‘自主 ’‘合作’学习品德，树立自信心，养成良好学习习惯的过程。在整个教学过程中，突出“教为主导，学为主体 ”的教学新理念。在教、学双方良性互动中培养学生听、说、读、写及综合运用语言的能力，课堂上教学密度大，授课严谨，关注学生学习英语的情感。‘尊重个体差异，面向全体’是我教学工作的指导思想，而‘ 以人为本，关注学生情感 ’是我从事教育教学工作的基本点。教学中充当设计者、组织者、观察者、监控者、激励者、和参与者。为培养学生合作精神，将‘小组合作学习机制’带入课堂，创设‘好带中，好、中带差’的学习方式。学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力；同时又磨砺了意志，发展了思维，陶冶了情操，拓展了视野，丰富了生活经历、发展了个性，提高了人文素养。

科研方面：
    视课堂为教学研究平台。坚持以研促教、以研导教、以教导学，积极探索的指导思想。2000年以来积极参加校、区课题组及各种教科研活动。2002年参加区教科所组织的‘福建科研考察’活动。同年前往澳大利亚Holmes Colleges进行教学方法的培训。2005年成为海淀区名师工作站首届导师班学员。曾多次参加编写教辅材料：《名师伴你成长》；《中考习题汇编》；《中考模拟汇编等》；2009年参加海淀区中考一、二模出题工作。近年撰写论文《把握英语课堂有效提问策略，提高教学专业技能水平！》；《再谈教为主导，学为主体——自主学习方式在英语课堂教学中应用的时机》获北京市教科研二等奖。2010年指导青年教师李兵参加北京市青年教师做课大赛获一等奖。